Entrevista Académica a MSc. Américo Da Mata Lourenço Victorino
Journal Title: REVISTA ELECTRÓNICA ENTREVISTA ACADÉMICA (REEA) - Year 2022, Vol 3, Issue 10
Abstract
Se aborda la trayectoria académica y la producción científica del MSc. Américo Da Mata Lourenço Victorino, de Angola. Presidente Adjunto de Centro Latinoamericano de Estudios en Epistemología Pedagógica (CESPE) por Angola. Docente e Investigador del Departamento de Geología de la Facultad de Ciencias de la Universidad Agostinho Neto - Angola.
Authors and Affiliations
Comité Editorial de la REEA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP708878
- DOI -
- Views 140
- Downloads 0
La praxiología y epistemología del Aprendizaje Basado En Problema en Ciencias Naturales para básica primaria.
Desde una perspectiva epistemológica, se hace una revisión documental de los referentes conceptuales área de gestión académica y pedagógica, currículo, calidad educativa, aprendizaje basado en problemas (ABP) y gestión d...
Tratamiento cognitivo-conductual para la mejora de las relaciones interpersonales en el trastorno límite de personalidad.
El artículo tiene el propósito de analizar las principales técnicas utilizadas en la terapia cognitivo-conductuales para tratar el trastorno límite de personalidad, donde los objetivos terapéuticos se centran en las rela...
Social Innovation between Educational Justice and Equity: Guidelines for a “Soft Theory”.
Social Innovation is in the centre of political agendas in many countries for the resolution of several social problems and inequalities. “Social innovation encourages us, …, to apply a power test to each area of public...
Constructo teórico desde las prácticas evaluativas del modelo pedagógico social cognitivo movilizadas por docentes de matemáticas.
El presente artículo se desarrolló con el propósito de hacer una búsqueda bibliográfica que apuntará a los antecedentes y teóricos de la investigación en el marco de estudios doctorales, con el fin de generar un construc...
Relevancia de las competencias TIC en la formación docente.
El objetivo de este artículo fue determinar la importancia de las competencias en tecnología de información y comunicación (TIC) en la formación de docentes de educación primaria en Lorica, Córdoba, Colombia. Se abordó e...